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información relacionada con el Máster, relativa a plazos, trámites,
noticias y cualquiera otra que sea de interés para los estudiantes.
Este curso realiza una panorámica sobre el fenómeno migratorio desde distintas disciplinas: sociología, derecho, pedagogía, demografía, política... En este sentido, este curso se diseña sobre los siguientes objetivos: i) Valoración pacífica e integrativa sobre la importancia y complejidad de los movimientos migratorios en España y Europa; ii) Aproximación a la realidad social y jurídica del migrante; iii) Promover la capacidad para la puesta en marcha de acciones encaminadas a enriquecer la igualdad desde la diferencia cultural; iv) Comprender cómo se construye el imaginario del migrante desde diferentes perspectivas: origen, llegada y por la misma persona que migra; v) Adquirir actitudes que permitan comprender y respetar las características propias de otras culturas en sentido lato.
El objetivo central es una primera
aproximación al "estado de la cuestión" sobre los Estudios de la Paz y
los Conflictos. Recogiendo tanto sus debates más importantes de este
campo transdisciplinar en las últimas décadas, como los desafíos
actualmente planteados. Se realizará un enfoque plurimetodológico de un
campo de investigación, y los principales presupuestos teóricos,
compartido. En primer lugar en este curso definiremos lo que creemos que
es una de las mayores ventajas que tenemos los seres humanos: la «paz»
puede ser sentida, percibida y pensada desde múltiples puntos, espacios y
ámbitos. Por lo tanto la primera tarea de este curso será reconocer y
ordenar este enorme potencial cognitivo desde presupuestos científicos,
sin renunciar, al mismo tiempo, a ser una ciencia con valores. Para, a
continuación, avanzar en la construcción de una «teoría autónoma de la
paz» frente a la violencia. Ya que, después de años y años investigando
las causas de una y otras formas de violencia, se puede decir que
entendemos más de violencia que de paz. Con lo que nuestra preocupación
original por la violencia -producida por un reconocimiento «claro» de lo
que es la paz- se ve perversamente invertido, por lo que ahora es
necesario re-invertir epistemológicamente nuestra mirada.
El estudio conceptual de las diferencias entre civilización y cultura,
el análisis de las relaciones conflictuales entre Culturas, el análisis
de las relaciones de convivencia entre culturas, las vías para el
diálogo, las diferencias entre los análisis culturalistas y
estructuralistas,...son algunos de los objetivos específicos de esta
materia. La existencia de una nueva realidad conflictual cultural que es
distinta de la conflictividad económica, social o histórica tal y como
hasta ahora las conocíamos determinan un enfoque distinto en el análisis
de los condicionantes de los conflictos actuales.
Con esta asignatura se pretende profundizar en la capacidad para
analizar e implementar la construcción de una cultura de paz
contemplando factores, procesos e implicaciones sociales desde la
perspectiva de género. Para ello, se analizará el impacto de los
estereotipos y de la socialización de género en el desarrollo individual y
social, así como en las concepciones de la paz y las prácticas de
convivencia desde los aportes feministas, teniendo en cuenta la
intervención y participación de las mujeres en los conflictos armados.
Se estudiarán las propuestas derivadas del campo de acción feminista y
los movimientos de mujeres en pro de los procesos de paz. Se analizará
la violencia de género como fenómeno transcultural reconociendo sus
diferentes formas de expresión y sus implicaciones para la paz social.
Se destacará la necesidad de emplear la educación como principal
instrumento en la construcción de la cultura de paz, así como del uso de
un lenguaje y discurso inclusivo como recurso necesario para favorecer
la igualdad de género.
Las prácticas suponen 250 horas de trabajo, de las cuales 75 son presenciales y 175 no presenciales. Las principales competencias que se persiguen son: indagar, analizar y realizar valoraciones críticas, desde diversos aspectos y perspectivas espaciales y temporales, en torno a la cultura de la paz. Realizar un análisis sociológico, político y educativo comparado y práctico de los fundamentos de la paz y los DDHH, diseñar, planificar, implementar en la práctica, estrategias de intervención social y educativa, desarrollar líneas de trabajo y de intervención sobre situaciones problemáticas generadoras de conflictos o propuestas metodológicas para investigar en los distintos ámbitos de la cultura de paz. Asimismo, también podrán dar a conocer y promover en los ámbitos socioeducativos, políticos e institucionales la cultura de paz.
NUNCA PUEDEN COMENZAR A REALIZARSE LAS PRÁCTICAS SIN EL CONVENIO FIRMADO.
Iniciación a la investigación sobre la Paz y los conflictos, familiarizándose con los fundamentos básicos de la investigación cualitativa, las técnicas y herramientas más utilizadas y el diseño de una investigación inicial.
Desde la perspectiva de las CC Sociales, se mostrarán algunos de los rudimentos fundamentales en la educación para la Paz en ámbitos de intervención social, proyectos de investigación/intervención y experiencias reales sobre el terreno de estas actuaciones.