Imagen del curso GEPRI-3-100817-4-1 Didáctica de la Geometría y la Estadística (GEPRI-4.1)
3 Tercero
Imagen del curso GEPRI-3-100928-1-1 Idioma Extranjero para el Profesorado de Primaria (Francés)
(GEPRI)
3 Tercero
Las actividades de esta asignatura están enfocadas al aprendizaje de los recursos lingüísticos y temáticos que nuestros estudiantes deberán utilizar en la Enseñanza Primaria en lengua francesa. Las actividades serán eminentemente prácticas, por lo que se prestará especial y esencial atención a la expresión oral en francés de cada estudiante. Para ello, los y las estudiantes cuentan, además de la profesora, con el inestimable apoyo de un Lector nativo francés.
Esta asignatura se divide en dos bloques: Contenidos Teóricos (gramaticales) y Contenidos Prácticos (actividades audiovisuales, tareas obligatorias y semanales)
Imagen del curso GEPRI-3-100818-3-1 Idioma Extranjero para el Profesorado de Primaria (Inglés) (GEPRI-3.1)
3 Tercero
This course aims to improve and strengthen the level of knowledge in the English language of the students of the Degree in Primary Education. The required level when finishing the course, according to the Common European Framework of Reference for Languages, is B1 for the four basic skills: listening comprehension, oral expression, reading comprehension, and written expression. The main objectives of this course are that students acquire, develop and improve their listening comprehension, oral expression, reading comprehension, and written expression in English.
Imagen del curso GEPRI-3-100819-3-1 Didáctica de la Lengua y la Literatura (GEPRI-3.1)
3 Tercero
La Didáctica de la Lengua y la Literatura se configura básicamente, como un espacio de acción sobre los procedimientos de enseñanza y de formación (y de transformación) de los hablantes de una lengua como tales, de su capacidad para comunicarse y, por tanto, de su capacidad de relacionarse con los demás, en diversos contextos sociales, empleando códigos diversos (el habla coloquial, la lengua oral formal, el lenguaje escrito, etc.), así como de su desarrollo cognitivo y cultural, directamente relacionado con el uso de la lengua, de las habilidades comunicativas y de su competencia literaria.
Incluye el estudio de los procesos de enseñanza, adquisición y aprendizaje de la lengua y la literatura, así como todo lo relacionado con el desarrollo de las competencias, los saberes, las habilidades y las estrategias lingüísticas y/o literarias desplegadas por el alumnado.