Técnicas y Metodologías para el Aprendizaje Cooperativo: Píldoras Formativas

La Práctica Docente Innovadora que se plantea en este proyecto se divide en cuatro actividades. La primera de ellas consiste en la elaboración de mini-vídeos educativos de unos 8-10minutos de duración (también llamados “píldoras formativas audiovisuales”) que permitan el autoaprendizaje fuera del aula y dinamicen y enriquezcan las asignaturas anteriormente citadas.  Estos vídeos pueden reproducirse en dos formatos:  1) Grabación de una presentación elaborada utilizando el programa Microsoft Powerpoint acompañada de una explicación oral o 2) Grabaciones directas de los alumnos con dispositivos electrónicos. Sus contenidos deberán estar directamente relacionados con algún tema de la asignatura en cuestión, son de carácter voluntario, evaluables y elaborados por los alumnos una vez que el docente haya impartido los contenidos que se abarcan en el tema seleccionado.  Para la creación de estos vídeos los estudiantes son divididos en grupos pequeños de trabajo donde cada componente del grupo debe participar activamente en la elaboración del mismo.